Iniciativas

Prémio APPE 2025

1. Podem candidatar-se os sócios da APPE que tenham concluído o doutoramento entre 1 de Janeiro de 2020 e 31 de Dezembro de 2024.

2. A candidatura deve incluir a apresentação de um artigo publicado numa revista internacional com revisão por pares, no qual o/a candidato/a seja primeiro/a autor/a e cuja data de publicação esteja compreendida entre 2020 e 2024 (incluindo advance online publication). Deve ainda ser acompanhado por um curriculum vitae sucinto, com um máximo de 5 páginas. Da candidatura deve também constar a data de conclusão do doutoramento e a instituição que atribuiu o grau.

3. Cada candidato/a pode submeter apenas uma candidatura.

4. O júri é constituído por três elementos designados pela Direcção da APPE, sendo obrigatoriamente um deles da Direção.

5. O prémio tem um valor pecuniário de 750 euros.

6. As candidaturas devem ser apresentadas até às 19 horas do dia 7 de março de 2025, através de email dirigido a geral.appe@gmail.com indicando no assunto "Candidatura Prémio APPE".

7. O resultado será anunciado no 19.º Encontro Nacional da APPE.

Prémio Melhor Póster APPE 2025

1. Este prémio pretende distinguir o melhor póster por parte dos participantes do 19º Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE). O prémio tem o apoio da Sociedade Europeia de Psicologia Cognitiva (ESCOP) e da sua revista, o Journal of Cognition.

2. Só serão elegíveis para atribuição de prémio:
a) os trabalhos cujo primeiro autor esteja presente e disponível para apresentar o póster ao júri nomeado;
b) os trabalhos que tenham sido propostos para o concurso pelo(s) seu(s) autor(es) no momento da submissão.

3. Aceita-se apenas um póster por pessoa a concurso.

4. O júri é constituído por três elementos designados pela Direção da APPE, sendo obrigatoriamente um deles da Direção.

5. Consideram-se três critérios de avaliação: Qualidade visual e design do póster (20%), Conteúdo (50%) e Apresentação (30%).

6. A classificação final resulta de uma média aritmética ponderada:
a) Classificação final da avaliação do póster científico, realizada pelos elementos do júri, com uma ponderação de 60%;
b) Resultados apurados da votação realizada pelos participantes do 19.º Encontro Nacional da APPE, com uma ponderação de 40%.

7. O prémio tem um valor pecuniário de 100 euros e um vale para cobrir a taxa de publicação de um artigo na revista internacional e de acesso aberto da Sociedade Europeia de Psicologia Cognitiva, ESCOP: Journal of Cognition

8. O resultado será tornado público no 19.º Encontro Nacional da APPE.

ESCOP
Journal of Cognition

Vencedores Anteriores

11ª edição - Prémio APPE 2024

Ana Duarte Campos
"On the syllable structure effect in European Portuguese: Evidence from ERPs" publicado no Brain and Language em 2022.

Referência completa: Duarte Campos, A., Mendes Oliveira, H., Lopéz-Caneda, E., Javier Gutiérrez-Domínguez, F., & Paula Soares, A. (2022). On the syllable structure effect in European Portuguese: Evidence from ERPs. Brain and language, 229, 105104. https://doi.org/10.1016/j.bandl.2022.105104

10ª edição - Prémio APPE 2023

Marta Sofia Martins
"Gray matter correlates of reading fluency deficits: SES matters, IQ does not" publicado no Brain Structure and Function em 2021.

Referência completa: Martins M, Reis AM, Castro SL, Gaser C. Gray matter correlates of reading fluency deficits: SES matters, IQ does not. Brain Struct Funct. 2021 Nov;226(8):2585-2601. https://doi.org/10.1007/s00429-021-02353-1

9ª edição - Prémio APPE 2022

Jerônimo C. Soro
"Ad hoc categories and false memories: Memory illusions for categories created on-the-spot" publicado na revista Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition em 2017.

Referência completa: Soro, J. C., Ferreira, M. B., Semin, G. R., Mata, A., & Carneiro, P. (2017). Ad hoc categories and false memories: Memory illusions for categories created on-the-spot. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 43(11), 1779-1792. https://doi.org/10.1037/xlm0000401

8ª edição - Prémio APPE 2021

Natália Lisandra Fernandes
"Adaptive memory: The mnemonic value of contamination" publicado na revista Evolution and Human Behavior em 2017.

Referência completa: Fernandes, N. L., Pandeirada, J. N., Soares, S. C., & Nairne, J. S. (2017). Adaptive memory: The mnemonic value of contamination. Evolution and Human Behavior, 38(4), 451-460. doi: https://doi.org/10.1016/j.evolhumbehav.2017.04.003

7ª edição - Prémio APPE 2020

Alexandre Fernandes
"A meta-analytical review of the familiarity temporal effect: Testing assumptions of the attentional and the fluency-attributional accounts" publicado na revista Psychological Bulletin em 2020.

Referência completa: Fernandes, A. C., & Garcia-Marques, T. (2020). A meta-analytical review of the familiarity temporal effect: Testing assumptions of the attentional and the fluency-attributional accounts. Psychological Bulletin, 146(3), 187-217. doi: https://doi.org/10.1037/bul0000222

6ª edição - Prémio APPE 2019

Inês Fortes
"Testing the Boundaries of "Paradoxical" Predictions: Pigeons Do Disregard Bad News" publicado na revista Journal of Experimental Psychology: Animal Learning and Cognition em 2016.

Referência completa: Fortes, I., Vasconcelos, M., & Machado, A. (2016). Testing the boundaries of "paradoxical" predictions: Pigeons do disregard bad news. Journal of Experimental Psychology: Animal Learning and Cognition, 42(4), 336-346. doi: http://dx.doi.org/10.1037/xan0000114

5ª edição - Prémio APPE 2018

Fredrik Bergström
"Neural Evidence for Non-conscious Working Memory" publicado na revista Cerebral Cortex em 2017.

Referência completa: Bergström, F. & Johan Eriksson, J.(2017).Neural Evidence for Non-conscious Working Memory. Cerebral Cortex, 8(9),3217-3228. doi: https://doi.org/10.1093/cercor/bhx193

4ª edição - Prémio APPE 2017

Teresa Limpo
"Teaching planning or sentence-combining strategies: Effective SRSD interventions at different levels of written composition." publicado na revista Contemporary Educational Psychology em 2013.

Referência completa: Limpo, T., & Alves, R. A. (2013). Teaching planning or sentence-combining strategies: Effective SRSD interventions at different levels of written composition. Contemporary Educational Psychology, 38(4), 328-341. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2013.07.004

3ª edição - Prémio APPE 2016

Maurício de Jesus Dias Martins
"How children perceive fractals: Hierarchical self-similarity and cognitive development." publicado na revista Cognition em 2014.

Referência completa: Martins, M. C. D., Laaha, S., Freiberger, E. M., Choi, S., & Fitch, W. T. (2014). How children perceive fractals: Hierarchical self-similarity and cognitive development. Cognition, 133(1), 10-24. http://doi.org/10.1016/j.cognition.2014.05.010

2ª edição - Prémio APPE 2015

Ana Catarina Vieira de Castro
"The interaction of temporal generalization gradients predicts the context effect" publicado na revista Journal of Experimental Analysis of Behavior em 2012.

Referência completa: de Castro, A. C. V., & Machado, A. (2012). The interaction of temporal generalization gradients predicts the context effect. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 97(3), 263-279. http://doi.org/10.1901/jeab.2012.97-263

1ª edição - Prémio APPE 2014

Jorge Almeida
"Tool manipulation knowledge is retrieved by way of the ventral visual object processing pathway" publicado na revista Cortex em 2013.

Referência completa: Almeida, J., Fintzi, A. R., & Mahon, B. Z. (2013). Tool manipulation knowledge is retrieved by way of the ventral visual object processing pathway. Cortex, 49(9), 2334-2344. http://doi.org/10.1016/j.cortex.2013.05.004